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SACNAS Pre Conference Programming Provides Community College STEM Students Access to Opportunities and Mentors

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FOR IMMEDIATE RELEASE
October 13, 2017

MEDIA CONTACT:
Yamila Pino, [email protected] or 202-440-1432

SACNAS PRE CONFERENCE PROGRAMMING PROVIDES COMMUNITY COLLEGE STEM STUDENTS ACCESS TO OPPORTUNITIES AND MENTORS
In addition to its annual Community College Day, SACNAS also offered a two-day Modern Math Workshop sponsored by the National Science Foundation

SALT LAKE CITY, UT— In advance of its annual conference to promote STEM diversity, the Society for Advancement of Chicanos/Hispanics & Native Americans in Science (SACNAS) celebrated the role of community colleges in preparing minority students for STEM careers with a Community College Day. The event took place a day before the opening of 2017 SACNAS – The National Diversity in STEM Conference, one of the largest and most diverse gatherings for underrepresented minority (URM) STEM students and professionals in the country, in Salt Lake City at the Salt Palace Convention Center from October 19-21.

A 2013 report from Georgetown University’s Center on Education and the Workforce estimates that 35% of all job openings will require a bachelor’s degree or higher by 2020. The report also emphasizes that while jobs in STEM are among the fastest growing occupations, they will also require advanced education. Given that community college plays an important role for Hispanic and Native Americans communities, ensuring underrepresented minority students have access to the tools and resources to succeed in this educational setting represents a crucial step toward achieving true diversity in STEM.

“As a past community college student myself, I know how important it is to provide solid guidance during what can be a vulnerable and complex academic journey. Through Community College Day, SACNAS provides a strategic setting for high-quality programming, mentorship opportunities and much needed opportunities to expand horizons and create their own platform for networking,” said Rolando Madrid, SACNAS Director of Programs.

This year’s Community College Day included panels and activities aimed at inspiring and empowering community college students to transfer to a four-year institution and pursue a degree in STEM. More than 30 higher education institutions and companies, including NASA, the American Chemical Society, and the Native American Research Internship at the University of Utah, participated as exhibitors. Following the day’s program, Salt Lake Community College hosted the Community College Day Dinner.

Running concurrently to the Community College Day was the Modern Math Workshop sponsored by the National Science Foundation (NSF), which runs through today. The purpose of the two-day workshop is to encourage underrepresented minority undergraduate students to pursue careers in the mathematical sciences, as well as help undergraduate, graduate, and recent doctoral students build research networks. The workshop will conclude with a Q&A session led by NSF Math Institute representations and a subsequent reception sponsored by Brown University’s Department of Math, Department of Applied Math and The Office of Institutional Diversity and Inclusion.

“For the past 44 years SACNAS has been working to make sure that those most underrepresented in science, technology, engineering, and mathematics have the support they need to excel. Math is an extremely important part of this vision. SACNAS is very grateful that the National Science Foundation will host the Modern Math Workshop at this year’s conference as they have for the past 10+ years. This partnership goes a long way in ensuring that we continue to support our growing community of mathematicians across the country,” Madrid said.

Members of the press interested in interviewing SACNAS members who started in community colleges and transferred to four-year universities, as well as students participating in these events, please contact Yamila Pino at (202) 440-1432 or [email protected]

Click here for more information on the 2017 SACNAS National Diversity in STEM Conference, including the agenda-at-a-glance.

View SACNAS’ fact sheet and follow the organization on social media and conference updates via #SACNAS2017: Facebook | LinkedIn | Twitter | Instagram | YouTube.

About SACNAS
SACNAS is an inclusive organization with a 44-year history of fostering the success of Chicano/Hispanic & Native American scientists, from college students to professionals, in attaining advanced degrees, careers and positions of leadership in science.

SACNAS serves approximately 6,000 members, a larger community of 20,000, and with 115 SACNAS student and professional chapters throughout the U.S. and Puerto Rico.

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PARA DIFUSIÓN INMEDIATA
Jueves, 19 de octubre de 2017

CONTACTOS PARA LOS MEDIOS:
Yamila Pino, [email protected] or 202-440-1432

LA PROGRAMACIÓN EN ANTICIPACIÓN DE LA CONFERENCIA ANUAL DE SACNAS OFRECE OPORTUNIDADES Y MENTORÍA PARA ESTUDIANTES DE UNIVERSIDADES COMUNITARIAS EN ÁREAS STEM
Además del Community College Day, SACNAS también ofrece un taller de dos días, Modern Math Workshop, patrocinado por National Science Foundation

SALT LAKE CITY, UT— En vísperas de su conferencia anual para promover la diversidad en áreas STEM, la Sociedad para el Avance de Chicanos/Hispanos y Nativos Americanos en las Ciencias (SACNAS, por sus siglas en inglés) resaltó el rol de las universidades comunitarias en la preparación de estudiantes minoritarios para carreras en áreas STEM con el evento anual Community College Day. El evento se llevó a cabo un día antes de la apertura de la Conferencia Nacional 2017 de SACNAS sobre la Diversidad en STEM, una de las mayores y más diversas reuniones de estudiantes, profesionales y académicos minoritarios en áreas STEM alrededor del país en el Salt Palace Convention Center del 19 al 21 de octubre en Salt Lake City.

Un informe de 2013 del Centro de Educación y la Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown estima que el 35% de todas las vacantes laborales requerirán una licenciatura o título más avanzado para el año 2020. El informe también enfatiza que si bien los empleos en STEM se encuentran entre las ocupaciones de mayor crecimiento, requieren de personal con una educación avanzada. Dado que la universidad comunitaria desempeña un papel importante en la educación de los hispanos y nativos americanos, asegurar que los estudiantes minoritarios con menos recursos tengan acceso a las herramientas y recursos para tener éxito en este entorno educativo representa un paso crucial para lograr diversidad total en STEM.

“Como egresado de una universidad comunitaria, sé lo importante que es proporcionar una guía sólida durante lo que puede ser un viaje académico complejo y vulnerable. A través del Community College Day, SACNAS proporciona un entorno estratégico para ofrecer una programación de alta calidad, oportunidades de tutoría y oportunidades necesarias para abrir las mentes de los estudiantes y ayudarlos a crear su propia red de networking”, afirmó Rolando Madrid, director de programas de SACNAS.

Este año el Community College Day incluyó paneles y actividades destinadas a inspirar y empoderar a los estudiantes de universidades comunitarias para que se trasladen a una universidad de cuatro años y obtengan una licenciatura en STEM. Más de 30 empresas e instituciones de educación superior como la NASA, la American Chemical Society, y el programa de pasantías para la investigación nativa americana (NARI, por sus siglas en inglés) en la Universidad de Utah, participaron como expositores. Al culminar el programa, Salt Lake Community College auspiciará esta noche la cena oficial del Community College Day.

Simultáneamente al Community College Day, el taller Modern Math Workshop auspicado por la National Science Foundation (NSF, por sus siglas en inglés) que se celebrará hasta hoy. El objetivo del taller es alentar a los estudiantes minoritarios universitarios a desarrollarse en carreras relacionadas a las ciencias matemáticas, así como a ayudar a los estudiantes universitarios, de posgrado y doctorado a cultivar una red de contactos para fines investigativos. El taller concluirá con una sesión de preguntas y respuestas encabezada por las representaciones del Instituto de Matemáticas de NSF y una recepción posterior patrocinada por el Departamento de Matemáticas, el Departamento de Matemáticas Aplicadas y la Oficina de Diversidad e Inclusión Institucional de Brown University.

“Durante los últimos 44 años, SACNAS se ha dedicado a que aquellos menos representados en las ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas tengan el apoyo necesario para sobresalir. La matemática es una parte extremadamente importante de esta visión. SACNAS está muy agradecida con la National Science Foundation por organizar el Modern Math Workshop durante la conferencia de este año, como lo han hecho desde hace más de 10 años. Esta alianza es muy importante para garantizar que continuemos apoyando a nuestra creciente comunidad de matemáticos en todo el país”, añadió Madrid.

Miembros de la prensa interesados en entrevistar a los miembros de SACNAS que comenzaron en universidades comunitarias y se transfirieron a universidades de cuatro años, así como a estudiantes participando en estos eventos, favor de comunicarse con Yamila Pino al (202) 440-1432 o a [email protected]

Mira la hoja de datos de SACNAS (en inglés), sigue la organización en las redes sociales y recibe actualizaciones relacionadas a la conferencia con el hashtag #SACNAS2017: Facebook | LinkedIn | Twitter | Instagram | YouTube.

Acerca de SACNAS
SACNAS es una organización inclusiva con una trayectoria de 44 años promoviendo el éxito de científicos chicanos/hispanos y nativoamericanos desde la educación superior hasta lograr títulos avanzados, establecer carreras y obtener posiciones de liderazgos en las ciencias.

SACNAS atiende una membresía de aproximadamente 6 mil personas y una comunidad extendida de 20 mil personas, además de representar a 115 grupos estudiantiles y profesionales a través del país y en Puerto Rico.

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